Objetivo General:
Explicar el Uso Lingüístico Contextualizado .
En todos los ámbitos del saber, del hacer y del Ser; el habla y la escritura son instrumentos de trabajo; permiten establecer distintas formas de acción e interacción entre las personas.
En el contexto académico/profesional, el interés en el manejo del uso lingüístico contextualizado, es cada vez mayor, sus vehículos de expresión: el habla y el lenguaje facilitan el estudio del discurso.
Hola estimados compañeros! Comparto con ustedes una breve reflexión sobre Analizar un discurso. Una de las dimensiones más resaltantes del discurso es la morfosintáctica, es decir, aspectos relacionados a sintaxis, semántica, sintáctica, ortografía, estilo, género, estructura, entre otros. Sin embargo, esta dimensión es un problema mayúsculo, pues el desconocimiento de las formas convencionales del escribir como los del propio idioma acarrea enormes dificultades, sin importar nuestra formación de pregrado. De manera que, nosotros somos docentes, redactores, comunicadores e investigadores en una sola persona, y tenemos que superar dificultades de este tipo. Así,que para analizar el discurso de otro, hay que saber redactar y divulgar el propio, atendiendo todas las dimensiones que lo comprende; por ello hay que reconocer por ejemplo los géneros y estilos, muchos dependen de la personalidad del autor, pero lo más importante es que nuestro discurso académico profesional, tiene que ser producto del conocimiento y le quedaría bien la sobriedad, la precisión y la formalidad. Saludos, Yamelis.
Hola estimados compañeros!
ResponderEliminarComparto con ustedes una breve reflexión sobre Analizar un discurso. Una de las dimensiones más resaltantes del discurso es la morfosintáctica, es decir, aspectos relacionados a sintaxis, semántica, sintáctica, ortografía, estilo, género, estructura, entre otros. Sin embargo, esta dimensión es un problema mayúsculo, pues el desconocimiento de las formas convencionales del escribir como los del propio idioma acarrea enormes dificultades, sin importar nuestra formación de pregrado. De manera que, nosotros somos docentes, redactores, comunicadores e investigadores en una sola persona, y tenemos que superar dificultades de este tipo.
Así,que para analizar el discurso de otro, hay que saber redactar y divulgar el propio, atendiendo todas las dimensiones que lo comprende; por ello hay que reconocer por ejemplo los géneros y estilos, muchos dependen de la personalidad del autor, pero lo más importante es que nuestro discurso académico profesional, tiene que ser producto del conocimiento y le quedaría bien la sobriedad, la precisión y la formalidad.
Saludos, Yamelis.